La videoconferencia y sus características
La videoconferencia es una tecnología que permite lograr una comunicación cara a cara entre personas ubicadas físicamente en distintos lugares del mundo, con el fin de compartir información mediante el intercambio de datos, audio y video.
Se da una conexión multipunto, involucrando la preparación de la señal digital, la transmisión digital y la recepción de la señal.
Para realizar la videoconferencia es necesario un CODEC el cuál es el encargado de capturar las señales de audio y video y comprimirlas en el equipo de origen y se descomprimen el equipo destinado.
También es necesario una computadora que cuente con sistema de audio y video, enlaces a internet cuya velocidad oscila entre 128kbps a 512kbps o más, en la que se considera como estándar para una buena conexión es la de 384kbps y mínimo se necesita un software, además existen otros aspectos relevantes como lo son la iluminación, el mobiliario, etc.
Se da una conexión multipunto, involucrando la preparación de la señal digital, la transmisión digital y la recepción de la señal.
Para realizar la videoconferencia es necesario un CODEC el cuál es el encargado de capturar las señales de audio y video y comprimirlas en el equipo de origen y se descomprimen el equipo destinado.
También es necesario una computadora que cuente con sistema de audio y video, enlaces a internet cuya velocidad oscila entre 128kbps a 512kbps o más, en la que se considera como estándar para una buena conexión es la de 384kbps y mínimo se necesita un software, además existen otros aspectos relevantes como lo son la iluminación, el mobiliario, etc.
Analizar los aspectos que caracterizan la videoconferencia como recurso que facilita la mediación pedagógica en la educación a distancia:
La red permite que el docente participe en la videoconferencia aún si se encuentra en el exterior, donde no solo puede interactuar con el alumno como si estuviera cara a cara en tiempo real, si no que también intercambian archivos, imágenes, textos, presentaciones, proyectos, etc., tal y como si estuvieran docente y alumnos en una misma sala.
La red permite que el docente participe en la videoconferencia aún si se encuentra en el exterior, donde no solo puede interactuar con el alumno como si estuviera cara a cara en tiempo real, si no que también intercambian archivos, imágenes, textos, presentaciones, proyectos, etc., tal y como si estuvieran docente y alumnos en una misma sala.
Aspectos que subyacen a la videoconferencia como un medio apto para la educación a distancia
- Supera las limitaciones espacio-tiempo
- Incide en la transmisión educativa a distancia
- Permite la comunicación bidireccional y simétrica, ya que tanto alumnos como docente se convierten en emisores y receptores.
- Acercamiento entre las diferentes culturas
- Se cambia el aula por lugares nuevos
- La figura del profesor cambia
- Propone un trabajo independiente en el estudiante pero de forma colaborativa
- Supera las limitaciones espacio-tiempo
- Incide en la transmisión educativa a distancia
- Permite la comunicación bidireccional y simétrica, ya que tanto alumnos como docente se convierten en emisores y receptores.
- Acercamiento entre las diferentes culturas
- Se cambia el aula por lugares nuevos
- La figura del profesor cambia
- Propone un trabajo independiente en el estudiante pero de forma colaborativa
Compañera es un gusto saludarla, me parece interesante toda la información expuesta en su blog, aunque me llamó mucho la atención donde habla de la caracterización de la videoconferencia al facilitar la mediación pedagógica, ya que sin duda como usted lo menciona estas es una de la principales ventajas que tiene esta herramienta lo que la hace muy útil para el docente en el proceso educativo a distancia.
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